5 types de thérapie comportementale pour les enfants autistes que vous devez connaître
Un type de thérapie qui peut soulager les symptômes de l'autisme est la thérapie comportementale ou communément appelée thérapie physique. ABA ( Analyse appliquée du comportement ). La thérapie comportementale pour les enfants autistes vise à leur permettre d'acquérir des compétences particulières, telles que la lecture et d'autres activités.
Il existe différents types de thérapie ABA que vous ne connaissez peut-être pas. Pour ne pas confondre, identifions quels types de thérapie peuvent améliorer les capacités sociales et scolaires de cet enfant autiste.
Types de thérapie comportementale pour les enfants autistes
Comme expliqué précédemment, la thérapie comportementale pour les enfants autistes utilise plus souvent des programmes de thérapie ABA .
La thérapie ABA est un type de thérapie pour les personnes autistes qui utilise la méthode de la récompense et vise à leur acquérir de nouvelles compétences.
Cette méthode doit être pratiquée de temps en temps avec les parents et les tuteurs de l'enfant afin qu'ils sachent comment se déroule le processus.
Les objectifs varient, tels que la pratique des compétences en communication, la socialisation, les soins personnels.
En fait, comme le rapporte la page L'autisme parle , la thérapie ABA aide les enfants autistes depuis les années 1960.
Voici quelques types de thérapie comportementale pour les enfants autistes :
1. Thérapie cognitivo-comportementale
Source : NYU Langone Thérapie cognitivo-comportementale ou plus communément appelée TCC ( Thérapie cognitivo-comportementale ) est un type de thérapie comportementale utilisée chez les enfants autistes.
Ce type de thérapie donne la priorité à la façon dont les enfants parlent afin qu'ils puissent gérer les problèmes en changeant leur état d'esprit et leur comportement.
Le but de cette thérapie est d'aider les gens à prêter plus d'attention et à comprendre comment les pensées, les comportements et les émotions s'affectent les uns les autres.
En fait, la TCC aide également les enfants à apprendre de nouvelles façons de penser lorsqu'ils sortent des problèmes auxquels ils sont confrontés.
Dans cette thérapie, le thérapeute décompose généralement le problème en plusieurs parties désagréables concernant les pensées de l'enfant et les moyens de sortir du problème.
Ensuite, le thérapeute apprendra à l'enfant à remplacer ces sentiments, comportements et pensées par des choses plus utiles.
Par exemple, lorsque les enfants ont des problèmes avec leurs devoirs, il y a des enfants qui ont tendance à négliger leurs devoirs sous prétexte d'en être incapable.
C'est là que le thérapeute aide les enfants à changer leur état d'esprit et leur comportement en changeant la notion que le travail scolaire est amusant.
En fait, comme le rapporte la page Recherche Autisme , la TCC peut aider à réduire les symptômes d'anxiété chez les enfants autistes qui sont encore à l'école primaire.
Par conséquent, la thérapie cognitivo-comportementale est très couramment utilisée pour soulager les symptômes de l'autisme chez les enfants.
2. Formation à l'essai discret (TNT)
Source : Thérapie ABA En plus de la TCC, d'autres types de thérapie comportementale pour les enfants autistes sont : formation à l'essai discret (TNT).
La TNT est une méthode qui décompose les compétences d'un enfant en plusieurs types. D'une manière générale, les thérapeutes enseigneront une compétence des plus élémentaires.
Habituellement, dans cette méthode, des objets proches de la vie sont utilisés comme intermédiaires pour le matériel pédagogique.
Par exemple, lorsque vous voulez enseigner la couleur rouge, le thérapeute demandera à l'enfant de pointer un objet rouge à proximité.
En cas de succès, le thérapeute récompensera leur comportement en leur donnant des bonbons ou des jouets.
Après cela, l'enfant continuera sa leçon en apprenant la couleur jaune, en renforçant ces capacités et en posant des questions sur les deux couleurs.
Si l'enfant a fini d'apprendre toutes les couleurs données, le thérapeute demandera à l'enfant de nommer la couleur qui a été étudiée.
Plusieurs capacités peuvent être obtenues à partir de cette TNT, telles que :
- Compétences linguistiques et orales requises pour parler à d'autres personnes
- Capacité d'écriture
- Prenez soin de vous, comme vous habiller ou mettre des couverts
La thérapie comportementale pour cet enfant autiste doit être effectuée plusieurs fois jusqu'à ce qu'il puisse maîtriser ces compétences.
En utilisant des cadeaux comme récompenses, les enfants se sentiront plus valorisés et leur rappelleront ce qu'ils ont appris.
3. Intervention comportementale intensive précoce (EIBI)
Source : Jimmy ESL La thérapie comportementale pour les enfants autistes est plus souvent utilisée par les enfants de moins de cinq ans.
L'EIBI est une méthode très structurée et plusieurs éléments de base représentent cette thérapie, comme la participation des parents et d'autres membres de la famille.
Selon une étude de Journal de psychiatrie L'EIBI est assez efficace pour les enfants autistes.
Les comportements de base tels que demander du lait ou dire aux parents qu'ils ont entendu quelque chose sont des compétences acquises par EIBI.
Très basique en effet, mais le principe EIBI est considéré comme assez efficace. La raison en est que cela montre que les enfants autistes qui suivent le programme EIBI développent leurs capacités d'avant.
4. Traitement de réponse pivot (PRT)
Source : Carizon La PRT est une thérapie comportementale pour les enfants autistes qui leur apprend à apprendre en fonction des objectifs du comportement qu'ils ont adopté.
Lorsque ces comportements changent, cela affectera certainement d'autres capacités.
Par exemple, apprendre aux enfants à jouer au monopole n'est pas seulement pour le plaisir. Du monopole, les enfants peuvent comprendre comment interagir avec les autres, compter et comment se sortir d'un problème.
En jouant au monopole ou à d'autres jeux, les enfants peuvent commencer à maîtriser les compétences de base à utiliser dans la vraie vie.
Dans cette méthode, les thérapeutes procèdent généralement de plusieurs manières lorsqu'ils enseignent aux enfants une nouvelle compétence à travers un jeu, à savoir :
- Utilisation de la méthode de répétition séquentielle.
- Faire choisir aux enfants entre ce qu'ils veulent et ce dont ils ont besoin.
- Apprenez les règles d'un jeu qui peut être utilisé dans la vie de tous les jours.
Cette méthode d'utilisation des jouets pour acquérir des compétences de base est assez efficace. Cependant, parce que l'effet de l'autisme sur chaque enfant est différent.
Par conséquent, lors de cette thérapie, les parents et les soignants doivent également être patients car changer leur comportement n'est pas aussi facile que de tourner la paume de la main.
Au moins, le temps que vous sacrifierez sera payant pour que l'enfant puisse effectuer des activités normales.
5. Intervention sur le comportement verbal (VB)
Du nom seul, il est verbal, ce qui signifie que la thérapie comportementale pour les enfants autistes donne la priorité à la communication et au langage.
Cette méthode se fait en invitant les enfants à apprendre la langue à travers des mots qui correspondent à ce qu'ils veulent transmettre.
Veuillez noter que les mots enseignés dans VBI n'incluent pas les noms, tels que chat, voiture et verre.
Au lieu de cela, on leur dit le but d'utiliser un mot et comment il est utilisé dans la vie de tous les jours.
Dans VBI, une méthode de langage est introduite qui est divisée en plusieurs types de mots, à savoir :
- Le mot demander, par exemple « gâteau » pour demander un gâteau.
- Des mots qui peuvent attirer l'attention des autres, comme « train » pour montrer des trains.
- Mots utilisés pour répondre aux questions, comme les adresses de la maison ou de l'école.
- Mots répétés ou utilisant des points d'exclamation. Par exemple, « gâteau ? » ou "gâteau!" ont un sens différent.
Le fonctionnement de cette thérapie commence par l'enseignement des mots de demande comme les compétences linguistiques les plus élémentaires. Après cela, le thérapeute répétera le mot et donnera l'élément demandé à l'enfant.
Ensuite, le mot est réutilisé dans le même sens afin que l'enfant comprenne mieux ce qu'il signifie.
Au début, l'enfant aura peut-être tendance à demander quelque chose de quelque manière que ce soit sans dire un mot, comme du doigt.
En communiquant, les enfants sauront qu'ils obtiendront des résultats positifs.
De plus, le thérapeute aide également les enfants afin qu'ils puissent communiquer à l'aide de mots selon leurs intentions.
Après avoir connu les types de thérapie comportementale pour les enfants autistes, choisissez-en une qui correspond vraiment aux besoins de l'enfant afin qu'il puisse acquérir de nouvelles capacités.
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